Projeto leva história dos distritos de Caxias a professores de escolas e instituições da cidade

Professores de escolas e instituições de Caxias do Sul serão o público de uma nova etapa do projeto “Caxias do Sul: História e Cultura nos Distritos”. A iniciativa prevê a realização de 35 palestras gratuitas, com o objetivo de compartilhar os resultados das pesquisas desenvolvidas sobre a formação histórica e cultural do município e oferecer recursos que possam ser utilizados pelos educadores em sala de aula.

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A primeira atividade já está marcada e dará início oficialmente ao projeto nesta quarta-feira (9), às 13h15, na Escola Estadual Especial de Ensino Médio Helen Keller, instituição voltada à educação de pessoas surdas, em Caxias do Sul.

As atividades serão realizadas com professores de escolas rurais, urbanas e instituições de educação especial. A programação contempla inicialmente escolas da área rural e também instituições como a Escola Helen Keller, Escola João Prataviera e Associação dos Pais e Amigos dos Deficientes Visuais (APADEV), seguindo posteriormente para escolas da área urbana.

A proposta é colocar à disposição dos educadores um conjunto de conteúdos, resultados de pesquisa e materiais didáticos que possam ampliar o trabalho sobre a história local com os estudantes.

O projeto nasceu como um desdobramento da obra e do seminário “Caxias do Sul: História e Cultura nos Distritos” e dá continuidade a um percurso de pesquisa sobre o município. 

A trajetória teve início com o Guia de Caxias do Sul, avançou para um projeto cartográfico, para o lançamento do livro, a realização de seminário com pesquisadores e historiadores na Câmara de Indústria, Comércio e Serviços de Caxias do Sul (CIC) e visitas técnicas voltadas a professores e guias.

Nesta nova etapa, os resultados desse trabalho chegam diretamente aos profissionais que atuam na educação.

Conforme Marivania Sartoretto, idealizadora do projeto, as palestras também permitirão compartilhar aspectos do processo de investigação realizado junto às comunidades, incluindo histórias, memórias, fotografias, documentos e descobertas reunidas durante o trabalho de campo.

“Queremos que os professores tenham acesso não apenas ao resultado final da pesquisa, mas também aos contextos, às imagens, aos documentos e aos caminhos que nos permitiram chegar a essas informações. A proposta é entregar conteúdos e recursos que possam continuar sendo trabalhados em sala de aula, aproximando os estudantes da história do lugar onde vivem”, afirma Marivania.

Materiais poderão apoiar atividades com os alunos

As palestras terão como principal referência a obra “Caxias do Sul: História e Cultura nos Distritos” e o acervo construído ao longo do projeto.

Serão apresentados fotografias, vídeos, documentos históricos, músicas, mapas e outros recursos audiovisuais e gráficos.

Os professores também terão contato com uma linha do tempo da formação de Caxias do Sul, mapa dos distritos e do território municipal, materiais relacionados às diferentes etnias e culturas que participaram da formação da cidade e propostas de dinâmicas interativas. 

Um mapa do território de Caxias do Sul poderá permanecer nas instituições atendidas como material de apoio.

“A proposta é que as informações não se encerrem na palestra, mas possam se desdobrar em atividades, discussões e projetos desenvolvidos posteriormente pelos professores com seus alunos”, explica Marivania.

História local como ponto de partida para novas reflexões

Entre os temas abordados está a diversidade étnica e cultural que integra a formação de Caxias do Sul, contemplando diferentes distritos, épocas, grupos e movimentos migratórios.

As palestras também buscam incentivar uma reflexão sobre o papel de cada geração na construção da memória coletiva.

“Conhecer quem veio antes de nós também ajuda a pensar sobre o presente. Uma das provocações do projeto é justamente perguntar: qual história queremos deixar para o amanhã? São pessoas, famílias e comunidades que impactam a vida de outras pessoas e continuam construindo a história de Caxias do Sul todos os dias”, acrescenta Marivania.

A inclusão é outro eixo da iniciativa. Nas instituições de educação especial, as palestras e os recursos serão adaptados às diferentes realidades, buscando ampliar as formas de acesso aos conteúdos e permitir que o conhecimento produzido pelas pesquisas alcance públicos diversos.

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